Lundi 27 et mardi 28 avril

Bonjour à toutes et à tous,

J’espère que vous allez bien et que vous avez profité des vacances! C’est donc reparti pour deux semaines de travail à distance au moins!

Voici votre programme pour les deux jours à venir.

A très bientôt,

Sarah

CE1

  • Mon programme :
  • Le son [j] (ill) :
  • Jogging d’écriture:
  • Dictée : nouvelle fiche : mots 23 à 30
  • Les compléments :

Calculatice : entrainement en ligne : https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2 : « Complément à 10, 20, 30… » puis « Le complément ». Il y a 4 niveaux de difficulté, vous adaptez selon vos réussites ou vos difficultés.

  • Les tables de multiplication :
  • Plan de travail n°21 :

CE2

  • Mon programme:
  • L’adjectif :

Exercices en ligne : https://www.clicmaclasse.fr/activites/etude-langue/adjectif-qualificatif/adjectif-qualificatif_ex01.html L’imparfait : Je m’entraine

  • Jogging d’écriture (sur le cahier du soir): « Je décris ce que je vois par la fenêtre ». Tu peux décrire ce que tu vois réellement de chez toi ou bien c’est le moment de t’évader et tu peux imaginer te trouver où tu veux! Pense à utiliser des adjectifs afin d’être précis!
  • La multiplication à 2 chiffres!

J’ai hésité mais on se lance! Normalement vous êtes prêts! Vous savez multiplier par un nombre à un chiffre et par un nombre qui se termine par un zéro!

Je vous mets 2 vidéos, une petite leçon étape par étape et la leçon que vous pouvez mettre dans le porte-vues. On va y arriver!

N’hésitez pas à m’envoyer un message pour me dire si ça va ou si vous rencontrez des difficultés! Il faudra peut-être essayer plusieurs fois avant d’y arriver, c’est normal!

  • Les compléments: je choisis la rubrique « Complément à 10, 20, 100, 200… » puis l’exercice « le complément ». Il y a 4 niveaux de difficulté, vous adaptez selon vos réussites ou vos difficultés : https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2
  • Plan de travail n°21 :

CE1-CE2

  • Défi Mandala
  • Le XIXe siècle et les transports:
Posted in Classe CE1/CE2 (Sarah).

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